jueves, 13 de febrero de 2014
miércoles, 12 de febrero de 2014
LA LIBRETA DE PROBLEMAS
Esta semana hemos estrenado la LIBRETA DE PROBLEMAS. En ella vamos a escribir y resolver los problemas que aparecen en nuestro cuaderno de problemas ( en la parte central y al final del mismo ).
Debemos de seguir siempre las mismas pautas a la hora de realizarlos. A continuación lo explico poco a poco.
1. En primer lugar debemos copiar el problema. No nos olvidaremos de escribir el número del problema que estamos resolviendo.
2. A continuación SUBRAYAREMOS la pregunta y RODEAREMOS los datos del problema.
3.- Escribiremos ahora los datos del problema.
4. Eligiremos la OPERACIÓN que creemos que tenemos que realizar y la resolveremos. En este caso podemos hacerlo mentalmente o ayudándonos de la cuadrícula ABN ( en este caso deben dibujarla ).
5. Para finalizar, escribiremos la SOLUCIÓN. No basta con escribir el número, hay que redactar una solución que tenga sentido. Podemos comenzar por el final de la pregunta.
Debemos de seguir siempre las mismas pautas a la hora de realizarlos. A continuación lo explico poco a poco.
1. En primer lugar debemos copiar el problema. No nos olvidaremos de escribir el número del problema que estamos resolviendo.
2. A continuación SUBRAYAREMOS la pregunta y RODEAREMOS los datos del problema.
3.- Escribiremos ahora los datos del problema.
4. Eligiremos la OPERACIÓN que creemos que tenemos que realizar y la resolveremos. En este caso podemos hacerlo mentalmente o ayudándonos de la cuadrícula ABN ( en este caso deben dibujarla ).
5. Para finalizar, escribiremos la SOLUCIÓN. No basta con escribir el número, hay que redactar una solución que tenga sentido. Podemos comenzar por el final de la pregunta.
sábado, 11 de enero de 2014
LA SUMA ABN
Esta semana hemos comenzado a trabajar con la cuadrícula para la suma con el ALGORITMO ABN. Durante el primer trimestre hemos utilizado, para realizar sumas y restas, la cinta numérica y el panel. Cada vez tienen más destreza para sumar y restar decenas. Igualmente las mejoras en el cálculo mental se hacen notar.
Sin embargo, pronto se enfrentarán a sumas y restas más complejas que les exigirán el uso de las cuadrículas.
En clase hemos comenzado con el apoyo de los palillos de dientes, que les ayuda a interiorizar el proceso.
En el blog podéis encontrar un enlace al blog "ALGORITMO ABN", en el que podréis encontrar un TUTOR donde vuesros hijos e hijas podrán practicar cuantas veces quieran. No es necesario darse de alta ya que hay una opción que os permite practicar.
Aquí os dejo con un resumen de los pasos a dar para realizar la SUMA
Sin embargo, pronto se enfrentarán a sumas y restas más complejas que les exigirán el uso de las cuadrículas.
En clase hemos comenzado con el apoyo de los palillos de dientes, que les ayuda a interiorizar el proceso.
En el blog podéis encontrar un enlace al blog "ALGORITMO ABN", en el que podréis encontrar un TUTOR donde vuesros hijos e hijas podrán practicar cuantas veces quieran. No es necesario darse de alta ya que hay una opción que os permite practicar.
Aquí os dejo con un resumen de los pasos a dar para realizar la SUMA
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